福州大学深入学习贯彻习近平总书记关于统筹教育强国、科技强国、人才强国建设的重要论述，面对工程教育存在的“校企合作缺乏长效治理与利益共享机制、高校教师和企业专家双向流动不畅、课程内容更新滞后于行业发展”三大难题，与紫金矿业等龙头企业深度合作，创建一体化培养平台，建设高水平师资队伍，打造优势特色课程体系，构建“教科人三位一体”的艰苦专业卓越工程师培养新体系，为强国建设、民族复兴伟业贡献智慧与力量。
一、聚力科产教深度融合，夯实服务国家战略人才库 (一)校企共建现代产业学院，创新“双向任职、共管共治”协同治理平台。学校与紫金矿业集团、贵州磷化集团联合，在泉州泉港区创建石油化工学院，在龙岩上杭县创建紫金地质与矿业学院，实施校企“双向任职”聘任机制，选聘企业高管到学校全职担任院长。学院对接企业技术体系与业务网络，将产业真实场景、前沿技术挑战融入课程设计、科研训练与毕业要求，精准培育人才。
(二)产教融合共建产业技术公司，打造“真题真做”研发实践平台。福州大学专利评估6773万元，紫金矿业出资2亿元，合资成立福大紫金氢能科技股份公司。高校专利发明人兼任公司董事长，学生作为技术团队成员参与国家重大产业专项。依托磷矿及其共伴生资源绿色高效开发利用全国重点实验室，协同瓮福紫金化工股份公司打造磷矿绿色开发全链条育人平台，实验室向本科生开放。
(三)科教融汇共建多层次实践教学平台，拓展国际化培养通道。校企共建全国重点实验室、上杭国家工程实践教育中心、全国首家数智化“地矿专业技能培训中心”、国家级实验教学示范中心，紫金矿业下属地质勘察院、矿冶设计院、测试公司及企业向师生开放。与塞尔维亚贝尔格莱德大学共建国际合作联合实验室，保障2500多名本科生学习实习，40多名学生赴境外开展国际化工程实践，为台湾、宁夏、西藏、新疆等地培养300多名卓越工程师。
二、聚力高水平师资建设，锻造服务国家战略硬力量 (一)推动高校教师深入产业一线，强化“精专业”导向。依托学校国家级人才集群优势，制度化推进校企人才“双向流动”,选拔60余名骨干教师受聘于福大紫金氢能科技股份有限公司等企业，部分教师担任技术负责人、项目总监等实职。教师将一线工程实战经验凝练为教学案例，系统梳理产业真实技术难题反哺课程教学。通过实岗锻炼，提升教师工程实践能力，打造“双师型”队伍。
(二)引进行业专家深耕教学环节，突出“善实践”培养。依托紫金矿业和贵州磷化的行业优势，建立企业专家遴选与融入课堂机制，选拔80余名企业高级专家担任“工程型”导师，制定教学能力培养与考核制度，明确课程教学、实习指导、毕业设计等环节职责标准。企业导师将企业标准、工艺规范、工程伦理融入教学，以真实案例开展项目教学，企业领导每年到校为新生讲授“思政第一课”。
(三)校企联合引进高层次人才，实行“入职高校、扎根企业”双栖模式。联合引进国家级高层次人才，在高校担任教授、博导开展前沿科研和教学，在企业担任首席科学家领导技术攻关，通过“科研在高校、转化在企业、育人在一线”机制设计，打通“科研—教学—产业”闭环，构建“基础研究一成果转化一人才培养”全链条创新体系。2024年推荐1名教师获评首批“国家卓越工程师”称号。
三、聚力数智赋能课程改革，高效服务国家战略育人
(一)以学科特色构筑课程思政体系，强化立德树人使命。开设“可镁科学讲坛”,课程宣讲化矿行业侯德榜“化工报国”、魏可镁“勇于拼搏”、陈景河“矿业报国”精神。依托紫金矿业“一带一路”海外项目，组织学生赴境外矿山研学。
通过“课堂讲授十名家讲坛+海外实践”思政育人模式培养国际化工程技术人才。化肥催化剂国家工程研究中心教师团队入选全国高校黄大年式教师团队，1名教师获全国创新争先奖表彰，化工学院入选全国党建工作标杆院系。
(二)以数智化赋能课程体系建设，提升教学创新效能。开设《化工过程分析与智能合成》等7门AI课程，建设“数字矿山数据库”,开发博物馆标本3D互动智慧平台，共建“数字工厂”与“数字矿山”虚拟仿真系统。打造《聚对苯二甲酸乙二醇酯的绿色智能制备虚拟仿真实验》等7门国家级与省级一流课程，编写4部融入虚拟仿真案例的特色教材，全部入选福建省“十四五”本科规划教材，3支团队获评全国石油和化工优秀教学团队。
(三)以虚实结合重塑工程实践教学，实现科产教协同育人。建立化工过程、矿山安全2个省级“虚拟仿真实验教学中心”,建成国家级工程实践教育中心和数智化专业技能培训中心，形成“虚拟仿真+实体实训+企业实践”实践平台矩阵。构建数字孪生教学系统，开设双师实践课程20门。近五年，学生在“挑战杯”等国家级学科竞赛中获奖110余项，毕业生在化矿等艰苦行业重点领域就业比例提升，其中2人获“全国五一劳动奖章”。
