2012年12月11日下午三点，我院针对“本科生人才提高培养计划”工作，特邀北京大学化学与分子工程学院教授、教育部高等学校化学教育研究中心主任、教育部高等学校化学与化工学科教学指导委员会副主任、国家级教学名师、中国化学会科普部主任、国际化学奥林匹克竞赛中国赛区总教练段连运教授在嘉锡楼一楼报告厅为我院师生做专题报告。报告由王绪绪院长主持。

    段连运教授的报告主要围绕两个方面展开：“二十一世纪的化学和化学教育”和“本科生科研能力训练”。首先，段教授用朴实的语言向大家一一介绍了化学的一维、二维、三维、四维和多维的定义，让大家对化学这一学科有了更深刻的认识。同时，段教授指出，在当前的“大化学”背景下，高等化学教育的培养模式要多样化，要更加重视理论与实际的紧密结合；在研究方法和研究手段上，要更加注重尺度效应：要更加重视合成化学新方法，追求绿色化学及实验的微型化、超微型化。

    随后，段教授由物理学、数学、生物学的当今所面临的难题，引出了化学的5个根本问题和21世纪化学的四大世纪难题，并展开了详细的分析。段教授认为，我们应当认清化学这一学科的现状，在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题中实现科学发展。

    接着，段教授就“本科生能力训练”这一问题进行了详细而又生动形象的阐述。段教授指出：“能力不仅仅指解决化学问题的能力，而是包括普遍应用的能力，是独立解决实际问题的综合能力，包括技巧，但又不仅仅是技巧。提高本科生的能力，要同时提高信息加工能力、思维能力、实验能力三个方面的能力。实验中最重要的不是照方抓药，而是在理论与实践的结合点上下功夫，实验中要手脑并用、手脑协同、手脑并重。”在举实例说明能力的重要性时，段教授幽默风趣的语言引得全场一片笑声。

    最后，段教授希望大家明白科研训练平台的重要意义所在，并特别强调科研训练过程中专业兴趣、合作意识、创新精神的培养，表明学生参与实践不苛求有高水平的成果，更重要的是参与了全过程，从实践中学到、感悟到科研思想。除此之外，段教授还希望大家意识到化学基地班的重要性，并祝愿福州大学化学化工学院化学基地办得更好、取得更多的成果。

    报告持续了近两个小时，最后，王绪绪院长对本次报告做了简单的总结，并代表全体师生感谢段连运教授的精彩报告。同时王绪绪院长表示，“这次报告给了我们深刻的启发，对提高我院在科研训练中各方面能力大有帮助。这次报告后，学院方面会认真去考虑下一批科研训练的培养，让同学们真正在实验中得到锻炼；也希望同学们能够在这次报告中有所启发，在今后的科研项目中有更多同学们自己提出来的科研项目。”

文/林芸 图/邓绍波